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整个礼堂的人都看着台上的张硕，不少人心里都在感叹着两个字——
年轻！
在场还有跟导师一起来的博士生，但即便是博士生都没有张硕年轻，更不用说其他人了。
这么年轻的学者给一大堆教授、研究员、院士做讲座，想想都非常的了不起，同时，也有人有些担心听不懂内容。
倒不是因为难点有多难理解，而是讲解的是个没有教学经验的年轻人，而且还是个天才。
可以这么说，越是天才，年轻的时候，就越不会讲课。
很多普通人难以理解的问题，在天才看来都是非常简单的，他们讲解的时候就会出现针对难点一带而过的情况。
天才们会觉得，问题根本不用讲。
在场所有人，都可以说是上学时的天才，但张硕则是天才中的天才。
当真正进入讲解中的时候，台下的人发现讲解过程和想象中的不同，并没有出现‘天才的问题’。
张硕用投屏的方式，把难点部分的论文内容放在了屏幕上，并找到了对应的手稿资料，就开始了一步步的讲解。
“在离散方法中，有一部分是使用了傅里叶离散变换的方法，其他的都是根据NS方程的参数特点，研究的针对性方法。”
“我们可以根据参数特点做出如下分析……”
“首先是复杂性的变换，我在《数学新进展》发表的论文《PDE变换法及参数分析证明渐进解》中，有一种变换方法是……”
“根据……”
台下每个人都认真听着。
他们发现张硕讲的速度并不快，但每一句话都会说到关键点上，而且针对难理解的步骤，都会讲解的非常详细。
那些对论文研究比较多的教授，跟着讲解就能全部弄懂了。
好多教授心里不由的赞叹，“张硕做研究能力很强，讲解水平也很高啊。”
“看起来不像是年轻人，反倒是经验丰富的教授……”
“他应该没有教学经验吧？”
有的人不由小声的聊了几句，再回过神继续听的时候，就发现听不懂了。
数学，就是这样。
张硕讲的都是重点内容，也都是难理解的地方，每一个难点的逻辑体系都是完善的，前面的一步没有听到，后面再想追上就很难了。
因为要讲解的内容很多，他也不会重复做解释，跟不上也只能跟不
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