言，从基础学起，学业繁重，孩子单纯，接触学习更合适，还有一起去的成年人，作为监护人，向国内负责，因为报告孩子在美国信教，美国历史书上写着新教先驱立国，十九世纪宗教氛围浓重，此时在美国信教很正常，但国内不理解，命令回国，于是共94名学生于1881年被召回，但原定求学计划是15年，只进行了9年就被召回，去掉语言，基础性常识教育时间，现代一个合格的中学生水平，不算学前教育，基础语言精通，都要教育9年。成果可想而知，所以回国考查水平后，去除归乡者，其余优者做官，再有到官办制造局等岗位，没有感觉可以主持变法大事者，也合理。
山中无老虎，猴子称大王啦，原来一直以为自己上面还有高个子顶着，原来自己可能就是个子最高者了吗？学习文史七年，不做老学究，靠着6岁开蒙，早慧，长辈言传身教，读史，读传，观先人以求明智，十四岁，赴日以来，也算勤勉，读完西方史，看光鲜，找阴暗，看机遇，看危机，看国家兴衰。也就是有日本前辈努力过了，有些提纯，总结，心得。中日毕竟文化贴近，站别人的肩膀才窥见一些真东西。日本是实践过的，西方藏的东西，也漏了些出来。
心路忐忑不为人知。