置也看了的。
果然，等她从人群里挤出来的时候，方为的位置他就知道了：
“方为！你坐第四组第四排！阿胜你在第二组第二排！”
“啊？！我坐这么前面吗！”阿胜人麻了。
“那你呢？”方为问。
“呜，我在第一组第四排……”
好家伙，难怪少女的表情这么复杂，原来是东华村小分队都被拆散了呀！
柳知意坐在自己的临时座位上，她也想看看自己坐哪儿、跟谁一块坐，可后面挤着好多人，她又不好意思也过去挤，只好等结束后再去看看了……
有心想问问徐采苓有没有看到她的名字，可同样有些不好意思问出口。
“知意，你跟方为同桌！你俩都在第四组第四排！”
柳知意：“……”
方为：“……”
听她这么一说，柳知意和方为都愣了愣，倒不是不愿意跟对方同桌，只是有些意外罢了，难不成他俩还是班上唯一的一桌男女同桌不成？
“怎么分的呀这是，男女混合同桌吗？”方为好奇道。
“不是！”
“那是男男、女女，然后我跟柳知意两个就剩下了？”
“也不是！”
“……那咋分的。”
徐采苓一通解释，她也说不太清文老师是怎么安排座位的，反正班上同性的同桌也有、异性的同桌也有，主打一个不论性别。
趁着这会儿人少了，方为也过去后面看了看座位安排。
看到阿胜的同桌是数学成绩第二的王雨珊的时候，方为总算是大概猜到文老师的座位编排方式了——
应该就是按照入学成绩单，名单的第一名搭配最后一名、第二名搭配倒数第二名……以此类推，做到完全不按照性别分配的同桌方式。
方为猜的没错，文素素就是这样编排的。
一来有成绩好的同学带带成绩差的同学的意思；
二来也希望班上的男女同学能更加相互团结一些；
小学的入学成绩说明不了什么，关键还是未来班上的整个学习氛围。
文素素要的不是某几个尖子生，她更希望整个班的成绩都能得到整体的提高。
当然了，在确定方为和柳知意同桌的时候，文素素还是思考了一下的，毕竟柳知意不是真的倒数第一名，不过她是转学过来的，家庭也发生了变故，有个成绩好的本地学生带带，应该也没啥
…。。