竟，知识的熵增是很简单的事情。
只需要不断提高知识的密度。
但是熵增达到一定程度，就过于复杂了，这些本科学生，理解难度和理解门槛，就会疯狂的提升，到后面，几乎就没有办法理解了。
这个时候，就要做熵减，让知识密度减少，知识复杂程度变低，但同时，还需要准确无误的让学生们能够对总体和细节能够了解，学习。
这很难。
把难得东西讲复杂，大部分人都能做到，但是想把难得东西讲简单，那就不是什么人都能做到的事情了。
第二节课，很快结束。
郭浩轻轻吐出一口气。
“行了，关于我在课堂上布置的那十道题目，还有那两本书，大家一定要去做，去看，下周我会检查，这些都会算在平时分里，好了，下课！”
说完，郭浩拿着课本大步走出了阶梯教室。
说句实话，给本科生上课，哪怕是对于郭浩来说，也是一个不小的考验。，
而且能够让他发现自己那本书上的一些问题，进行一些修改。
郭浩思索着教案上的一些问题的时候。
“郭教授，您等一下！”
此时旁边传来一个声音。
郭浩转过头。
怀校长跑到了郭浩的身边。
“怎么了？怀校长。”
郭浩微微有些疑惑，看着一旁的怀校长问道。
怀校长面上带着微笑，看着眼前的郭浩。
“是这样的。”
怀校长笑了笑，看着郭浩。
“是关于您领取阿贝尔奖的事情，到时候央视那边，也会派人去颁奖现场，到时候您能接受央视的专访吗？”
听到怀校长的话，郭浩眉头微微一皱。
此时怀校长连忙说到。
“不用您说太多，只需要回答记者的几个问题而已。”
“我还没有考虑好，要不要去欧洲。”
郭浩稍稍沉吟了一下，看着怀校长说到。
“听说阿贝尔奖，不是一定要去现场领取……”
“额！那我尊重您的意见。”
怀校长微微有些无奈。
他其实挺想看到郭浩在现场拿起阿贝尔奖的奖牌，因为他确实很有意义，到时候再接受央视采访，那郭浩连带着燕航，就能再次上热搜。
燕航的曝光度就更大了！
要知道，这
…。。