分散专家组的注意力。
一个孩子仰着天真的小脸问道：“恐龙和大象有什么不同？”
赵芯茹教授蹲下身子，温和地讲解道：“研究恐龙和研究其他动物不同。研究古代的马或大象，有现代的马和大象作参考，而恐龙只能与现代的鳄鱼、龟鳖作比较。”
又一个孩子好奇地问：“恐龙能克隆吗？还能复活吗？”
赵芯茹爱怜地抱起孩子，耐心解释：“你懂得真不少！用遗传基因复制恐龙并不现实。恐龙基因需从活恐龙或能成活的恐龙蛋中获取，而我们现在只有恐龙化石，无法提取基因，自然也就不能克隆。”
孩子歪着脑袋，追问道：“什么是基因呀？”
赵芯茹笑着摸摸孩子的头：“这说来话长。简单来说，基因是带有遗传信息的DNA片段，也叫遗传因子……”
孩子接着问：“恐龙离我们这么远，又不能复活，研究它们有什么用呢？”
赵芯茹拉着孩子的手，语重心长地说：“通过研究恐龙，我们可以了解地球、人类和宇宙的变化规律。”
“什么是规律呀？”孩子穷追不舍。
“研究恐龙，不仅能让我们知晓动物的生活状况，还能帮助我们还原当时的地质时代，了解古地理、古地貌、古生态、古气候等。比如，南极和北极都发现了恐龙化石，这表明古代地球的南北极位置在不断变化，当时的四季也不像现在这样分明……”赵芯茹面带微笑，耐心地解释道。
一个小朋友忽然兴奋地大喊：“我们要去恐龙的极乐世界！”
听到这个，杜艳香大声问道：“孩子们，想看真的恐龙吗？”
“想！”孩子们异口同声地回答，声音震耳欲聋。
“那就跟我来吧。”杜艳香的说法，把专家们的注意力也吸引了过来。
随后，大家来到博物馆地下一层，这里光线昏暗，与上层明亮的展厅形成鲜明对比。人们仿佛置身于模拟的热带丛林中，人造阳光透过茂密的树叶间隙，时隐时现地洒在地面上。
没走几步，一阵恐怖的吼叫声传来。
杜艳香压低声音，故作神秘：“请大家注意，这里是我们的仿生试验区，现在我们已经进入白垩纪，大家务必注意安全。”说完，她像幽灵般消失在黑暗中。
就在这时，大厅的警报系统突然响起，红色警示灯开始疯狂闪烁。杜艳香的声音通过广播传来：“各位游客请注意，系统检测到不明能量波动，请立即前往安全区域。惊
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