有几个人不干而已。
几个人不干，那就从第二波的一千个人里面优中选优又选了几个人出来补上。
还是一百个人。
他们可以随意在军中挑选想要的合作伙伴，想要的老师，以聘用的方式拉来愿意当老师的人。
当然，谁要是觉得选的人非常有才华有能力，值得长期合作，想要用股份的方式捆绑，也行。
当初霍去病说过，霍海能带走多少人，看霍海的本事。
其实霍海根本不需要自己动手，就拉出了上千人的教育队伍。
这上千人有六成留在了长安县，因为长安县的变化他们看在眼里，知道这里最有发展潜力。
有四成因为老婆孩子的关系，到了各个陵县，还有更遥远的其他聚集区。
虽然去了远地方无论是要学习新产生的教学方法还是得知新研究出的科学理论都很难，但对他们来说，远离家人也很难。
现在出来做生意而不是继续当兵，就是为了跟家人近一点。
所以他们还是义无反顾的选择了回家。
其实霍海并不是很推崇教育私有化，但问题是现在朝廷还不知道新式教育的厉害。不可能主动推广。
所以，霍海要利用现在长安县对于文化人缺口的这一点，迅速发展出专业的新教育人士。
要知道这些人毕竟是大汉良家子，是退役将士。
未来刘彻一声令下，开办公学，需要教育官员，他们绝对蜂拥而至。
因为无论怎么做生意，官员身份始终要高一点点。
就这样，一百所学校，在整个大长安附近悄然建成。
其中六十所坐落在长安县。
六十所中，有十八所小学，十八所夜校，十八所职校，六所大学。
十八所小学，每个小学有十个老师，第一批招收名额都订的三百人。
十八所职校，一样都是十个老师，不只是教认字，还联合科学院的人，会授课瓦匠、石匠、木匠、铁匠等活儿。
十八所夜校，每一个老师要带的人更多，因为夜晚学习都是成年人而且是非常渴望学习的成年人，所以就不限制名额了。
而六所大学，目前完全针对不认识简体字，但已经会篆书汉隶的人。
一开始，听说这个消息，长安的文人们都懵了。
什么玩意儿，刚认字俩个多月的兵，教我这个读书十年的人认字？搞笑吗？不学！
要知
…。。