第二天上午又是钢琴课，今天要练习的曲目，是贝多芬的《月光奏鸣曲》。
不用觉得奇怪，音乐系的大多数班级，课表上都塞满了钢琴课，其出现频率堪比高中的语文数学。
依然是林洛给肖胧月做单独辅导，甚至连选择的琴房都是昨天那间。
房间的一角，摆放着一张小桌子，上面放着一些乐谱和音乐理论书籍，旁边是一个小巧的书架，里面整齐地排列着各种音乐相关的书籍，琴房另一侧还有一个靠窗的小阳台，阳台上摆放着几盆绿植，为这个充满艺术气息的空间增添了勃勃生机……
墙壁上挂着几幅音乐家的肖像画，分别是贝多芬和肖邦，他们深邃的眼神仿佛在静静地注视着林洛和肖胧月。
似乎一切都是那样的和谐，甚至就连教学气氛明显比昨天和谐很多。
因为今天不仅仅是林洛教的很认真，肖胧月学的也是非常专心，遇到疑问就会很虚心的和大神请教：“《月光奏鸣曲》前两个乐章我都没问题，但第三乐章的快板部分我总是把握不好节奏和力度怎么办？”
肖胧月开口询问，求知欲很强的感觉，完全不像昨天那样心不在焉。
林洛刚开始没觉得有什么，反正他只要和昨天一样保持淡定就好了，但这辅导着辅导着就感觉有点不对头了。
肖胧月怎么也这么淡定？
林洛记得昨天肖胧月学琴时，还各种心浮气躁，动不动就走神来着，完全被自己一整个拿捏住了，可今天却好像变了个人一样。
“林洛？”
肖胧月歪头看着林洛，似乎在纳闷他为什么不说话：“我的问题很难？”
“不是。”
林洛稳了稳心神，认真地回答：“《月光奏鸣曲》的第三乐章对很多人来说确实是一个挑战，首先你需要理解这个乐章的特点是激情与力量的爆发，所以力度上要有明显变化，从piano到forte再到fortissimo……”
该死。
刚刚竟然走神了。
今天肖胧月感觉真的有点奇怪啊，竟然完全是一副乖乖好学生的模样，似乎是真的喜欢上了钢琴一般？
还有态度也很奇怪。
倒不是说肖胧月对林洛的态度不好，其实她态度蛮好的，甚至还带着一点对钢琴老师的尊重。
可偏偏就是这种蛮好的，带点尊重的态度，让林洛有些不爽，肖胧月似乎真的只把自己当成钢琴老师了……
是昨晚发生
…。。