弗拉特可以‘随心所欲的开发与使用魔术’——可谓是生来最强的‘混沌魔术师’。
或者该说是‘混沌魔法师’？
不过讽刺的是，因为这种与生俱来的天赋，弗拉特难以如同寻常魔术师一般学习，使用与研究魔术对弗拉特来说就跟呼吸一样自然，他着实不擅长应付时钟塔的考试，对魔术的研究内容写成文字后跟乱七八糟的散文没什么区别，所以成为了‘差生’。
但在加入埃尔梅罗教室之后，他这个‘差生’的才能得以被认同——关键是玩的很开心。
“和大家一起玩魔术真开心呀！”
这样的弗拉特，在2000年提出了这么个想法。
大家一开始都没有太在意。
只觉得“又有新的游戏制作企划吗？”、“感觉能赚大钱唉”这样，并没有当成正经的学术研究课题，而是当做了商业化的课题。
游戏研发的过程中，埃尔梅罗教室的学生们吵的最激烈的内容，也跟魔术研究什么毫无关系。
他们在吵的是“第一款创造的虚拟游戏世界要用什么样的世界观”。
具体来说就是——
“做DND！做龙与地下城！”
“为什么不能是COC呢？”
“魔幻世界的话，我们可以去弄《魔戒》的版权吧？”
“SF的科幻世界观也不错！《沙丘》怎么样？”
“我们来建《哈利波特》里的霍格沃兹吧！”
“真男人就要开高达！游戏核心玩法就设定成自由设计高达与对战如何？或者搞个大世界拉开联邦与帝国两边阵营开干？”
大家各自为各自的喜好吵的不可开交。
那叫一个勃勃生机、万物竞发。
这事最后吵到了韦伯那。
韦伯听完给了自己提建议：“从头构建一个幻想世界游戏？第一次搞你们搞得来吗？要处理的各种世界观相关的东西太多了，你们还是先照抄已经有的作业吧。”
“什么叫抄已经有的作业？”学生们问。
当时正在搞‘数据之海’研究论文的韦伯随口道：“现实世界不就是了？”
这一句话，改变了整个世界。
由弗拉特牵头，一般年轻人热情满满的花了一年时间，将地球上大部分的地区都做成了地图，然后往里面填入了许许多多的简单智能NPC。
进入游戏的玩家，可以在这个虚拟世界中扮演任何角色，探索开放世
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