下午最后一节是老姜的课，还没等上课他就来了，坐在了讲台前。
他一来，班上的学生也都回到自己的座位上，假模假样的把书摆出了出来。
因为没上课，他们哪怕在讲话、吃零食，老姜也不会管。
瞥向后面的位置，看着那个低着头，作出认真看书样子的陈望，老姜在心里发笑。
这种三分钟热度他见多了。
也就欺骗一下自己而已。
过几天就原形毕露了，不信走着瞧。
正当他这样想的时候，老姜看到陈望站了起来，手里捧着《五三》，走向了自己。
“老师，这里我没看懂，你能给我讲一下吗？”
这可能是陈望人生第一次主动问问题，再加上刚发生了那种事情，所以班上几个男生一下子就嘘了起来。
科普一个冷知识，在基本上没有本科苗子的差班，学习是丢人的。
上课那是没办法，但如果下课了还学，甚至主动找老师问问题，会被围起来嘲讽：哟，这么爱学习啊！
一般人，根本承受不了这种压力，想学的也只敢偷偷学。
但陈望并不在意，因为这种行为压根就不丢人。
而且他非常清楚的知道，如果全凭自己，成绩很难拉的上去。
在差生班有一个好处，教育资源是过剩的。
负责任态度在平均线以上的老师，非常乐意给班上仅有的那几个积极的学生开小灶。
这点实验班是做不到的。
老姜，这个头顶有一撮白头发的刻薄老师，在陈望看来，还算是比较负责的。
而且他现在问的一些问题，实际上他压根就不是很理解。他想做的，只是让老姜觉得自己有‘求知欲’。
毕竟如果在学习氛围十分垃圾的差班里，还被老师边缘化，上大学的概率基本为零了。
“嘘什么嘘？哪个嘘的？滚出去！”
老姜脸色一下就铁青，张口就大骂道。
瞬间，班上一下子就安静了，没有一个人再敢哔哔。
然后，他就给陈望讲起了题目。
用临近上课的这五分钟。
期间，他下意识的观察了几次陈望的表情。
好像并不是装模作样，而且还在思考……
虽然问的一些问题非常低能，但假定八班全是智障的老姜觉得，基础比什么都重要，差生就是得抓基础！
就这样，铃声响
…。。