“这个, 好吃，这个，好吃, 这个——不好吃。我喜欢, 这个, 我不喜欢, 这个，天, 蓝色，地, 黑色。”
“天，蓝色、白色、灰色、红色——云彩是红色的。”
“云彩是红色。地, 黑色——褐色、黄色——”
迪米特里的手指在众多卡片上犹豫了一下, 但还是挑中了鲜艳的明黄色, 他试探性地看着老师，努力地组织着话语，“地——这个——”
“落叶, ”在他对面，一个同样高鼻深目, 金发碧眼的学者同时说了好几个单词，都表达落叶的意思，“feuilles——啊，你不知道这个。”
他换成了汉语，“落叶，是的，这个是落叶的颜色。”
是……颜色，这两个汉语词迪米特里是能够听懂的, 他立刻急切地点了点头，这样就学会了一个新的词语，叶、落叶。他跟着连续念了好几遍，随后露出了迷惑的表情来，“叶——也——我也——我也——”
这两个词的拼音当然是完全一样的，老师只能在拼音下头标注了汉字，并且试图向迪米特里表达较为复杂的意思，即：在汉语之中，同音词比俄语以及所有其他欧洲语言都要多，拼音只是一种辅助阅读的手段，实际上字句的具体意思由拼音下方的汉字来决定。
这种语言逻辑，对于迪米特里来说自然是极其巨大的挑战，迪米特里发现，这种陌生的，契丹人所用的语言，他们的词语发音往往极为简单，就像是一粒粒小小的积木一样，甚至可以拆解为单音词，同时通过这些单音词的互相组合，形成非常复杂的意思，譬如颜色，往往是双音，尾音是固定的‘色’，前面是形容词，天有时候是蓝色的，有时候是白色的。只要把‘色’字记住，那么，在遇到相似发音的时候，不管怎么样，首先就可以明白这形容的是一种颜色、色彩。再通过人们的音节去认识新的颜色。
同样的，在好吃、不好吃，能吃、不能吃上，这种音节的简单相加也能奏效，因此，即便他和契丹人之间门语言不通的程度令人吃惊，但他们仍然能在过去的数月内，设法把一些契丹话的要素灌输给迪米特里，迪米特里甚至感到，如果再给他一年半载，他是有希望能够流利地说起契丹话来的。但目前来说，他还是只能把满腹的疑问憋在心里，糊里糊涂地任由契丹人安排着他的生活，就算有意见，他也无法表达出来，而面对契丹人的问题，迪米特里也只能非常遗憾地保持沉默，他完全不知道他们在问什么，就算有心把自己的秘密全都交代，他也
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