身小地主，却能得到公派留学的机会，学了两年，成绩卓越了两年，还能轻易的跨专业。
“不敢不敢，只是出国的机会难得，便想在有限的时间，多学习些！”
余默谦虚的说着，目光接触到林羡予那毫不掩饰的仰慕眼神时，脸颊禁不住的有些红。
“这本《纯数学教程》，是李小姐你先看到的，还是你先借阅吧。”
余默颇有些君子做派。
他这般做派，反倒让骄纵、任性的大小姐发不出一点儿脾气。
林羡予甚至不好意思的推让：“虽然是我先看到的，却是你先拿到的！要不，我们一起看？”
“如果看书的过程中，彼此有任何难题，还可相互请教？”
说到后半句话的时候，林羡予的脸也红了。
“……好！”
余默轻轻的吐出一个字。
就这样，两人坐到了一起，对着同一本数学书，阅读、研究。
然后，林羡予和余默就发现，他（她）极有数学天赋。
都是初次接触高等数学的菜鸟，却能轻松学习，还能举一反三。
他们还惊喜的发现，他们两人之间，能够形成完美的互补。
林羡予暂时不确定的数学问题，余默能够解答。
余默一时做不出来的题目，林羡予却能完美的写出答案。
两人相互学习，相互帮助，《纯数学教程》、《自然哲学的数学原理》、《数学分析》等等专业著作，两人都快速高效的学习完毕。
两人甚至开始一起研究一些世界公认的数学难题。
讨论起来，十分激烈，引来了许多其他对数学感兴趣的精英。
发展到后来，数学学院的院长都听说了这事儿，也不顾假期，跑到了图书馆。
“这是你们想出来的解法？”
“你们、真的从未专业的、系统的学习过数学？”
“我的天哪，你们是天才！是真正的数学天才？”
“……你们，愿意成为我的学生吗？”
果然，不管东西方，老师们对于天才学生都是本能的爱护、珍惜。
在绝对的天赋面前，什么性别，什么国籍，什么肤色，似乎都变得不重要了。
除了惜才、爱才，老师与学生之间也是可以彼此成就的。
比如此刻，院长看着一打的草稿纸，某个困扰他许久的数学难题，竟有了一丝灵感。
…。。