伟微微躬身，离开了办公室。
……
下午，项目中心的一间会议室里。
墙上的钟表显示着1:45。
距离开会还有15分钟，但会议室里已经打开了电脑与投影。
从时间来看，《活着》的剧情分成多个年代。同一个场景，在不同年代就需要不同的布景。不仅因为时代与家庭条件不同，还因为他们需要利用布景等，来填充一些镜头语言。也就是通过摄像机的运动、构图、角度、景别、光影、色彩等视觉元素，传递信息与情感。
《活着》里，福贵一家的故事横跨几十年。主角一家的命运在很大程度上受时代影响。所以，场景的布置就显得尤为重要。不仅是还原那个时代，也要交代人物命运与主题。
今天他们要讨论一下，大越进时期的一些场景。
电影剧本与小说版有不小的出入，相比之下，电影版没那么残酷。
比如，福贵儿子的死因，就从被抽血抽死，变成区长倒车撞到墙，墙倒下压死了他。
再比如，小说版的结局是只有福贵与老黄牛相依为命。而电影版则还有妻子、外孙与女婿，一家人经历了一次次苦难，但还是对未来有着期待。
电影剧本当中，这个阶段的故事是：
福贵的一双儿女长大成人。两个孩子都很乖巧。女儿凤霞不会说话被熊孩子欺负，儿子有庆替姐姐出头。有一天，他在大食堂要了满满一碗面条，加了好几少辣椒，踩着凳子倒在了欺负姐姐的男孩脑袋上。
但那个时代比较特殊，男孩家长转头就给福贵家扣上一顶“破坏大食堂，破坏大越进”的帽子，福贵当场打了有庆。
回到家后，在妻子家珍的调解下，父子俩逐渐和好。第二天早上，县里也炼出了一块铁疙瘩。
然而，幸福的氛围并没有持续多久。麻绳专挑细处断，厄运专找苦命人。
有庆因为炼钢困得要命，可偏偏这时候区长来学习检查了。福贵坚持，他得去学校。他趴在福贵背上，跟爸爸一起畅想着美好的未来。
可那天，他太困了，睡在学校墙后面。大晚上的，区长倒车失误，撞到了墙。有庆就这么被砸死了……
不过，会议室里的气氛倒没这么压抑。
因为今天并不讨论有庆去世的剧情。
投影仪的画面上展示的是福贵家的画面，他们今天要接着昨天的工作，设计这个场景的详细图纸。
电影中这段时间里，
…。。