十个字清晰地显现在白纸上。
李二见状，赶紧伸出手指在小黑盒子里面沾了一下，借着灯光，李二皱着眉头搓着手指头，依然觉得不解。
又伸手在砚台上沾了沾墨汁，对比之下，李二似乎心头有了明悟。
墨不同！
李二索性把木匣子抱到自己身前，看这里面一个个的木块，李二像一个得到玩具的孩子。
快速地排列组合，快速的拿着刷子往上刷墨汁儿，一句又一句话出现在白纸上，李二玩得乐此不疲。
待一张白纸被文字填满，李二已经完全明白老爷子让自己来的原因，李二心里此刻比任何时候都清楚这代表着什么？
世家强大是因为他们掌握文化，掌握文化就掌握了身份，自然也就掌握了土地和人心。
他们再凭借自身积攒的钱财底蕴和对文化知识的垄断，现如今已经很好地适应了朝廷的科举选材制度。
再通过姻亲血缘关系彼此之间相互扶持，在官场上彼此勾连相互提携，在朝堂上掌握着绝大多数职位。
这样的一群人，哪怕自己是皇帝都不好对他们下手，牵一发而动全身，可自己又没有人才可用，只能忍着，等着。
可是，数年之后，满朝尽是他们的亲朋故旧。
通过贞观三年的制考，李二已经发现，他们考科举具有无与伦比的优势，选的才子依旧是他们的人。
世家子弟凭借着自己的家世背景，从小就跟着父辈学习官场礼仪，长大后还能凭借家族姻亲关系不断拓展官场人脉和道路。
如此，自然世代生而显赫，为刀为俎。
而没有这个条件接受的贫民百姓，求学无门，自然想行而不得其路，只好世代生而为贱民，沦为鱼肉。
而朕，为我大唐天子，顾不及崔、卢（北方大姓）耶？
李二缓缓的站起身，朝着老爷子郑重的行礼道：“请先生教我。”
老爷子挥挥手，剪刀很有眼色地退出，他实在不明白，文宗老爷子到底要说些什么，连他都不能在一旁听。
剪刀决定去看看太子，才走到河道边，他就听到有人在呼救。
“先生救救我，我不能呼吸了！”
此刻的李景仁他被裴行俭死死地压在地上，不断地拍打着地面，看着李恪，不断地向李恪出声求饶。
这也是这么久以来他第一次管李恪叫先生，虽然李景仁他的算术课是李恪教的，但他心里并不认为李恪就是他的先生。
…。。