被用于儿郎教育。”
李承乾道：“臣举个例子，张三在不愁吃喝的条件下，手里有一贯钱，他还了债主李四，李四用这一贯钱买了布匹回家，布行掌柜又用这一贯钱买了米，卖米的商户又欠了张三一贯钱，他又把这贯钱还了债主张三。一贯钱自始至终不曾改变，可它走了一圈后，张三和卖米商户摆脱了债务，李四有了布匹做衣裳，布行的老板得了口粮。这一贯钱再回到张三手里，就成了温饱之外的闲钱。”
李世民思索片刻，道：“朕明白你的意思，朝廷不能鼓励民间商贸发展，却可以通过某些政令，为民间商贸发展提供便利。很好，百姓有了闲钱用于教育，朝廷对商户实施重税，还能增加国库收益。”
李承乾道：“除此之外，还要降低老百姓在教育上的支出，陛下可以下诏普及雕版印刷。再有，就是经学的注解，普通老百姓已经启蒙识字，却没钱上私塾，书买回去之后能够自学最好。臣的意思，经史子集，可参考臣给象儿备课，有天分的人，完全能够自学成才。”
李象的备课，李世民看过了，的确是识字之后，通过注解就能自学成才，所以他才感慨李象没天分。
“高明，你这个要求不是一点的高啊！”
李承乾道：“您是说经史子集注解的问题？”
李世民点点头，道：“你的要求不高吗？”
对这个时代而言，确实高了，不过万事开头难，又不是什么高科技产品。
“臣亲自设计书籍排版，届时陛下核验，下诏发行推广。”
李世民满意点头，道：“此事办成，高明大功一件，朕有厚赏。”
李承乾暗道：能赏他节制天下兵马吗？