陈宋脑子简单急转，觉得自己想要在门诊诊室要走太多的门诊病人是不够厚道的。
能单独坐门诊，可不仅仅只是为了收治病人，同样也是能力、地位的象征，代表你是一个成熟医生。
陈宋总是替宋宇看门诊，这算什么事儿？把宋宇架空了？
但陈宋觉得自己可以盯上苦力活。
宋宇闻言，觉得自己的心脏不要被“摸得”太舒服，陈宋这情绪管理能力，简直了，嘴角微抽：“小陈，你用这种建议来诱惑我们临床牛马啊？”
宋宇觉得没有必要直接说出谁能经得起这种诱惑这几个字。
陈宋一直都很清楚，学习不只是闷头看书，得到学习机会也不是被动等待。
要靠着自己去创造学习机会。
什么是学习机会呢？那就是你帮老师把苦活累活干完了，老师闲得无事下，不搞教学还能干嘛？
当然，这是最理想的状态，陈宋目前做不到这么极致！
“宋老师，这可不是诱惑，是我该做的事情。”
“我爸说过，老师和学生之间是名分关系，而不局限于名义关系，只要有人教过你东西，就可以算得上老师。”
陈宋看着宋宇疑惑的表情，夹着解释了一句：“我爸他是高中老师，我妈妈也是老师。”
宋宇表情恍然后，陈宋才又道：“宋老师，您休息好了，心情一好，多指点几句就可能让我少走弯路。”
宋宇对陈宋竖起了大拇指：“牛而逼之，就靠你这份对规则的理解能力，哪怕你没有任何天赋，你都可以在这一行混得颇为不错。”
“你以后的前途不可限量。”
宋宇深吸了一口气：“只可惜你宋老师我晚了很多年才明白你现在所说的道理啊。”
“我当年读过研，我一直以为我导师是在处处针对我，几乎每天都拉着我这里跑那里跑，也不学东西…后来我才明白，是我没做好…”
教学需要时机，不仅是机会，还要有时间。
如此说定后，陈宋就自然不再觊觎宋宇刷自己上级存在感的机会，老老实实地听着宋宇坐诊。
帮忙做好查体，书写病历等活儿。
……
“师父，你刚刚说啥？”陈宋站在医院对门的斑马线第二格，听到电话内容后赶紧退几步重回人行道，语气略有些尖。
时间是下午六点半，陈宋与宋宇下门诊后刚一起吃完晚饭。
“我说，你可
…。。