。”游老师说：“所以，首先你不必为此烦恼。还有，在分配上，如果你没有得到高凳子，那就坐个中凳子好了，再没有，就坐个小板凳。顺其自然。你的想法我知道，但是根本没有必要因为怕坐不上高凳子，或者怕闲话，就自己去申请坐到地板上。这个坐地板不用申请，那是最后一着，如果能自己先悟出什么来，可以平静而坦然地面对最不好的结果，这就是有了很好的心理准备，不就够了吗？所以，完全不用自己先去要求，你说对吗？”
游老师说得有道理，他的话又一次点亮了我迷糊的心。他还说，可以去找找聂老师，他知道许多事。
于是，我就去了聂老师的家。他的家就在校园的后面。有一次课间休息时，他告诉过我。
一排老师的宿舍，我很快找到了聂老师的家。他很客气地接待了我，还递给我一杯热水。他真的知道许多事情，一点不保留，一五一十地告诉我了。
学校的留校名单上，本来是有十几个人，因为最近有政策，要加强教育力量，有一批原来高师的老教师们要回校来了。于是，一刀砍剩三个人。第一个是五班的戴同学，他是以美术功底扎实而留校的，第二个就是我，是以文艺节目排练而提名留校的，第三个是一班的达同学，他以国画和汉字功底好提名留校的。
不知为什么，我马上联想起来，我们这届刚进校就办了的那个画展：第一名戴，第二名达，而我的画，画的是漆黑一团的筑路工人头像，隔开十米就能第一个映入眼帘……好像冥冥之中，那个时候就一锤定音似的……
但是，聂老师告诉我，教务主任张老师，一再反对我留校，他甚至拍桌子说我不行，把文艺班的班主任高老师吓着了，把庄之梦老师给说服了，他还不知道为什么大肆活动，到处说我不行。是何校长出来与他理论，并找了高老师与庄之梦老师谈……最后才确定了这么三个人的一份名单，送交了地区教育局审核。现在就在等批示。
知道了这么一些背后的情况后，我变得沉默了，原来学校领导还为了我的留校，产生了如此激烈的两派斗争，我哪怕说不留校了，也如何对得起支持我的那一派？但是，他们为什么支持我呢？我与何校长一句话都没有说过呀？
想不明白的我终于明白了：自己这一辈子只有1234的低维度思考能力，永远跨不上5678的高度，还是与其他螃蟹们都趴在篓底，等吧……
*** *** *** *** ***
耿坚编审评：
（1）小
…。。