一上午的查房，就这样慢悠悠地进行着。
周逸尘带着他们，一个病人一个病人地看过去。
他不像别的带教老师，把实习生当成跟班的，只让他们负责写病程记录。
他走的每一步，做的每一个诊断，开的每一剂药，都会停下来，掰开了揉碎了讲给他们听。
为什么这个病人要用这种药？
为什么那个病人的体征需要特别关注？
从诊断思路，到用药原理，再到临床观察的要点，他讲得细致入微。
他提问的方式也很特别，总能一针见血地问到他们知识的盲区，逼着他们去思考，去把学过的东西串联起来。
等到查完房，回到办公室，王宇和刘娟的笔记本上，已经密密麻麻地记了好几页。
两人坐在椅子上，脑子里还在嗡嗡作响，消化着今天学到的东西。
这一个上午，比他们在学校里上一星期的课，收获还要大。
康健民端着搪瓷缸子走进来，看见两个实习生那副失魂落魄的样子，乐了。
“怎么，第一天跟周老师查房，被打击到了？”
王宇和刘娟对视一眼，都从对方眼中看到了惊喜。
“康老师，”王宇扶了扶眼镜，语气无比认真地说，“我们是觉得，我们太幸运了。”
康健民“嘿”了一声，端着搪瓷缸子在自己位置上坐下，喝了口热茶。
“那可不，小周这水平，放市里大医院，那也是挑大梁的。你们俩啊，算是跟对人了。”
周逸尘笑了笑，把手里的病历夹放到桌上，发出一声轻响。
“康老师，您就别捧我了。”
他看向还站着的王宇和刘娟。
“趁着这会儿有空，也别光觉得幸运了。”
“把你们的本子拿出来，咱们再把刚才那两个病人过一遍。”
王宇和刘娟立刻像听到了号令的士兵，唰地一下坐直了身子，翻开了笔记本。
周逸尘拿起桌上的搪瓷缸子，不紧不慢地喝了口水。
“先说12床的张大爷，肺炎。”
“除了我刚才在病房里讲的那些，你们还看出了什么？”
王宇扶了扶眼镜，抢先回答：“周老师，我注意到您不光问了他咳嗽、胸闷的情况，还问了他这几天吃饭香不香，晚上睡得好不好。”
“嗯，”周逸尘点了点头，“为什么问这个？”
…。。