点，身体能有劲儿，好自己恢复。”
话音刚落，周逸尘脑海里，那仿佛与生俱来的满级教学技能，悄无声息地运转起来。
他能清晰地感觉到，台下哪个角落里的人皱起了眉头，似乎没太听懂。
他能看到，外科的王主任眼神里闪过一丝思索，似乎在琢磨这个扶一把的说法。
于是，他的话锋自然而然地一转。
“这就好比咱们修一台机器。”
这个比喻一出来，台下一些非医疗岗位的职工，眼神一下子就亮了。
“咱们开刀、用药，就像是把坏掉的零件给换了，把大毛病给修好了。但这机器刚修好，还很脆弱，不能马上就开足马力干活。”
“食疗方，就像是给这台刚修好的机器，加的润滑油，用最稳的电流，让它慢慢地、舒舒服服地重新转起来。”
“咱们最终的目的，不是让这机器靠着咱们的润滑油转，而是让它自己能顺畅地跑起来。”
这个比喻，生动又贴切。
刚才还一脸疑惑的几个小护士，这会儿都露出了恍然大悟的表情，不住地点头。
整个会场，鸦雀无声。
所有人的注意力，都被他牢牢地抓在了手里。
他的语调不快不慢，每一个停顿都恰到好处，就像一个经验丰富的老木匠，不疾不徐地刨着手里的木料，每一刀都精准而从容。
这已经不是一场报告会。
更像是一堂深入浅出，干货满满，却又毫不枯燥的公开课。