不懂什么高深的教育理论，也不知道什么是所谓的‘精英教育’。但我是凌源的县委书记，是一个土生土长的凌源人，我想和大家分享几个实实在在的数字。”
她举起手中的手机，屏幕朝向观众，上面是一张统计表格：“三年前，凌源校园周边的暴力案件每年有近百起，学生被抢劫、被欺负的事情时有发生；现在，这个数字下降了百分之九十四，去年全年只有四起，而且都得到了及时有效的处理。三年前，学生和家长对校园安全的满意度只有百分之六十二，很多家长每天都要亲自接送孩子，生怕出意外；现在，这个满意度上升到了百分之九十七，越来越多的孩子可以自己上下学，家长也能安心工作。还有，针对青少年的诈骗案件，三年来，我们的民警和老师联手，成功阻止了三百七十七起，为家长挽回经济损失八百多万元。”
她放下手机，目光扫过台下的每一个人，语气平静却坚定：“这些数字可能不华丽，也不能用来装点门面，但它们很实在。它们背后，是无数警察在校园门口日复一日的站岗执勤，是无数老师在课后加班加点的安全教育，是无数基层干部走街串巷的排查隐患，更是无数家长提心吊胆后的安心和放心。”
“我不反对教育要培养独立思考的能力。”林雪继续说道，“恰恰相反，我认为这很重要。但思考的前提，是拥有事实，拥有真相，拥有不被扭曲的信息。如果我们在孩子心中，先种下一颗怀疑的种子，告诉他们‘穿制服的人都可能滥用权力’，‘权威都值得质疑’，那么当真正的危险来临时，他们该向谁求助？当需要有人挺身而出维护公义时，他们会不会先犹豫，先问那三个问题，而错过最佳的时机？”
她的目光最终落在李建平身上，语气带着一丝询问，却又不容回避：“李秘书长，您今天来凌源指导工作，我们表示欢迎和感谢。但我想请教您一个问题：在您倡导的‘独立思考’教育中，有没有一个环节是教孩子们感谢——感谢那些为他们扫清黑暗的人，感谢那些用汗水甚至生命守护他们平安长大的人，感谢那些为他们创造了安稳环境的人？如果没有，这样的‘独立思考’，是不是有些片面，有些冰冷？”
李建平坐在座位上，沉默了很久。全场的目光都聚焦在他身上，空气中弥漫着一种无形的压力，让他有些喘不过气。他能感觉到，台下家长们的眼神从最初的期待，变成了现在的质疑；媒体记者们的镜头，也都对准了他，等待着他的回答。
良久，久到空气几乎凝固，他忽然笑了。那笑容有些复杂，带着一
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