教育改革，这条路走对了。
她看着下方垂手侍立、小脸紧绷却难掩激动的贾兰，仿佛看到了贾府血脉中潜藏的另一丝微光。
珠哥儿早逝，是原身心中永远的痛。那孩子何等聪慧好学，若不是身子骨太弱，熬坏了根本，何至于年纪轻轻就……
决不能让兰哥儿重蹈他父亲的覆辙！
“先生们辛苦了。”贾母和颜悦色地对两位先生道，“兰儿能得先生青眼，是他的造化。可见这家学改革，路子是走对了。”
她沉吟片刻，目光变得深远，“既如此，这教育上的投入，更不可吝啬。”
她转向侍立一旁的鸳鸯和林之孝：“传我的话，第一，日后两位先生的束脩，再加三成。所需书籍、图册、器物，只要于学业有益，皆可采买，无需过分计较银钱。”
“第二，”贾母的语气加重了几分，“去寻访一位品行端正、懂得循序渐进的武师来。不必教什么高深武艺，只强身健体即可。
日后家学子弟，每日需抽出半个时辰，随武师习练些基础的拳脚，活络筋骨。身体是根本，没有一副好身板，再大的学问也是空中楼阁。”
她这话，既是对贾兰的期许，亦是对早逝长孙的无尽憾恨。
王夫人坐在下首，听着老太太对贾兰的安排，尤其是增加束脩和延请武师，心中五味杂陈。
兰儿是她的亲孙子，能有出息，她自然高兴。
可老太太这般看重，资源倾斜，隐隐又让她生出几分微妙的不安，仿佛宝玉的地位受到了某种无形的挑战。
但此刻，她只能垂首应是。
贾母的目光又转向侍立在一旁的探春、黛玉、宝钗以及坐在稍远些的迎春、惜春等人。女孩们如今也常来她这里听些闲话，或做些针线。
“还有第三桩，”贾母缓缓道，声音清晰地传入每个女孩耳中，“咱们府上的女孩们，虽不必像哥儿们那般考取功名，但多学些东西，总不是坏事。
去寻访几位有一技之长的女师，不必是那等只会教女红刺绣的。
可请善医理的，教些养生保健、辨识药材；请通晓琴棋书画的，陶冶性情；若有那等见识不凡、甚至略通些经济庶务的，亦可请来，给姑娘们讲讲外面的世情道理。”
她顿了顿，看着女孩们或惊讶、或好奇、或思索的神情，继续道：“另外，女孩家的身子骨同样要紧。整日闷在屋里，于养生无益。
日后，也让那武师定个章程，教姑娘
…。。