挂断电话，宁编辑立即投入工作，开始阅读。
这本书的风格与顾远之前可以说是天差地别。
看得出来，这是天才的又一次尝试。
良久，她喃喃自语。
“你真的是在练刀啊。”
她又看了看这本书的定位：“连小孩子也不放过……”
……
1月7日，羡文班在考试过后，正式开始放寒假。
顾远和许星眠一起回到了江滨市。
顾父和顾母也暂停自驾环游全国的旅途，飞了回来。
回来后，两人就张罗着和许星眠的父母见个面。
双方家长一起吃了个饭，相谈甚欢。
随后，顾远陪着父母过完了年，三人分别踏上不同的旅程。
顾父顾母飞往西南，继续自驾全国。
顾远则是来到了苏省，里下河地区。
在这里，他将要为《草房子》捕捉灵魂。
住处依旧是唐老安排的。
准确说，是唐老的一句话。
从顾远下飞机起，全程有人接待。
他们载着顾远来到了一处传统村落，那里正有一位老人等候。
这是一位退休的老教师，听到唐老的弟子要来这里小住几日，为新书采风，没有任何犹豫，当即同意下来。
顾远在这里住了半个月。
最开始的几天和这里的老人家唠唠家常，拉拉关系。
然后就开始正式的观察加采访。
在主要的观察目标里，孩子就是其中之一。
现如今正值寒假，田间地头随处可见嬉笑玩耍的小孩。
顾远主要捕捉他们的神情与状态，看他们如何玩耍，看他们的家庭与社交。
好在村民们都知道，最近村子里来了位大作家。
要不然顾远得被人当成人贩子。
除了孩子外，他主要关注的还有这里的景象。
看在风中摇曳的枯萎的芦苇荡，看清晨时暖金色的草房子屋顶，看安静流淌的河水……
同时，因为年代不同，顾远不可能找到与书中完全一致的场景。
所以，老人也是他主要的交谈对象。
他们是活历史，从他们的回忆中，顾远可以重构过去的图景。
……
“顾远！给个解释！”
“你是说，你在写《乡村教师》的时候，就已经
…。。