到原点的距离也是250。”陈默说着，在黑板上计算：√(200²+150²)=√(40000+22500)=√62500=250。
250。
这个数字像一根针，扎进林清羽的听觉神经。
三天前那个加密指令里，除了坐标，还有一组时间校验码：250。当时她没理解这个数字的含义，但现在她知道了——19:00换算成分钟是1140分钟，而1140除以250约等于4.56，这个小数的小数部分0.56，是某种密钥的索引值。
陈默现在在课堂上公开说出“250”，是巧合，还是……
她抬头看向讲台。
陈默正好也看过来。
两人的目光在空中相遇，只持续了0.3秒，他就移开了视线，继续低头讲解：“所、所以，两个点到原点的距离相等，都是250单位。”
李老师点点头：“很好，陈默的解法更简洁。大家记下来。”
林清羽低头，在笔记本上写下「250」，然后在这三个数字周围画了一个圈。
她需要确认。
如果陈默真的是在传递信息，那他一定还会有后续动作。
果然，陈默讲完题后没有立刻回座位，而是站在讲台边，像是忽然想起什么，问道：“老、老师，如果点在第三象限(-200,-150)，距离原点距离是多少？我、我刚才算的没错吧？”
李老师看了一眼黑板：“没错，就是250。”
“哦，好、好的。”陈默推了推眼镜，走下讲台。
经过林清羽座位时，他的右手“不经意”地在她的课桌边缘敲了一下。
嗒。
很轻的一声。
但林清羽感觉到了震动——不是物理震动，是某种极低频率的声波震动，通过桌面传导到她的手臂。频率是47赫兹。
又是47。
她握紧笔，在笔记本上写下：「陈默主动提及250，确认信息传递意图。频率47Hz再次出现。需验证是否为同一信号源。」
接下来的半节课，林清羽看似在认真听讲，但大脑在高速运转。
李老师在讲解坐标系的应用，举的例子是“灯塔导航”：“假设海上有一座灯塔，坐标为(300,400)，一艘船在(100,100)，那么船到灯塔的距离……”
灯塔。
这个关键词让林清羽的神经瞬间绷紧。
…。。