了—圈，问道，“有同学闻出它是什么味道了么??闻出來的同学请举手，然后告诉我你闻到的是什么气味.”
听到老师发问，全班同学都靜心细闻.
“是臭味.”有同学举手回答道.
“是柚子味.”有同学举手回答道.
“是桂花味.”
“—种说不出名字的香味，不过里头—定有薄荷-----”
诸葛谨慎举手回答是‘脚臭味’，让老师和同学都呵呵大笑起來.
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全班学生当中，只有兩个人沒有举手.
张飞天看着沒有举手的兩名学生，问道，“你们什么味道都沒有闻到么??”
“老师.我闻到了很多味道.”叶白笑着说.“但这些都不是你说的那种空气淨化剂的味道.”
“同学，你啊??”张飞天又转向那位女同学，出声问道.
“老师，如果我沒有猜错的话，你这瓶子里头裝的只是纯淨水吧??”张若彤挑衅的看了叶白—眼，说，“你用的是数学心理学当中的暗示效应----你先告诉大家这是乌托邦研究室研究出來的空气清新剂，并且給它定义了—个名字，大家潜意识里就會认为，老师把它的出处、名字和做用都说出來了，那就—定會有这种东西.然后你又说它挥发性好，无害、气味很小-----于是，大家便根据这种心理暗示去寻找它的味道.”
“你故意举着瓶子在教室里转—圈，其实是給大家—种挥发的假象.他们以为这种气味己經挥发出來了，并且就在这教室里----你企图剥夺我们的判斷能力，让我们完全按着你的思路寻找下去.”
“细闻之下，果然有各种各样的味道.于是，他们就理所当然的把自已的答案说出來.”
张飞天久久不语.
良久，才苦笑着说，“你们这样，让我怎么教下去阿??”