徐光启抬起头，脸色凝重的看向和自己对坐的少年。这个面容稚嫩的少年，嘴唇边还是干干净净的，和他最小的孙子比起来，两人的岁数差不多相仿。
但是和那个，在他面前唯唯诺诺，大气不敢出的孙子不同。眼前少年的眼神，却是非常的坚定和自信，似乎没有什么事能难得倒他一样。
原本他以为这个改革方案不过是，某个有着丰富阅历的大臣向崇祯的上疏。因为这个改革方案看上去非常的精细，几乎方方面面都考虑到了。大明的年轻士子，是不会写下这么详细而复杂的操作程序，并提前设想发生意外时需要作出的反应的。
但是和崇祯谈的越久，他就越怀疑自己的猜测。如果是别人给崇祯拟定的改革方案，陛下怎么可能会对方案的内容，这么了如指掌。他不时提出的各种问题，都是根据大明社会的现实，对方案中一些不符合常理的地方进行指正，但是崇祯听完之后，马上就能飞快的进行调整或是解释。
这是只有把整个方案刻画在脑子里，进行过全盘仔细思考计算后，才能办得到的事。一般来说，除了方案的编写者之外，其他人很难有这么迅速的反应。
对于崇祯对他提出问题的解决能力，徐光启生平第一次觉得，这世界上还真有所谓的天才的。
朱由检思前想后的考虑了许久，终于摇着头对着徐光启开口说道：“义务教育法的推行宜早不宜迟，我大明对外藩一向自诩为大地中央之国。然而到了今天，我大明还能算是凌驾于东亚诸民族之上的天朝宗主国吗？
区区一个东虏已经搅的大明焦头烂额了，再来一个奢安之乱，我大明就已经是左支右拙了。这十多年来大明天灾横行，而朝廷中连赈灾的银两都快要拿不出了。这样穷困潦倒的大明何以称中国，何以号称天朝上国？
我大明豪商呼朋喝友之际，斗上一场蛐蛐都能一掷千金，吃上一餐饭都要一户中人之产。然而让他们缴纳些许商税，他们就能买动士林中的无耻文人，对朝廷征税官员群起而攻之。
我大明今日之弊就在于，商人不愿缴税，军人不愿意作战，而官员不愿意理政，所有的负担都压在了农人身上，而此辈不识文字，不善口舌。明明大明农人最苦，却少有听闻农人发出的声音。
朕要推行这义务教育之法，不仅仅是为了国家储备人才，最重要的是，要让农家的声音在我大明也有一席之地。
既然一下投入900万两白银做不到，那就以10年为期，先从南北直隶和东南财政宽裕之地做
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