夏源应了一声，又接着抖擞精神道：“而朝廷对那些夷人予以教化，迟迟未见成效，便是因为这些夷人没有个确切的目的，或者说没有动力。
读书是件很枯燥的事，若不是心中想着读书做官，奔个好的前程，大多数人恐怕都难以忍受这份枯燥，更别说是那些不通笔墨的夷人。”
“而且，学生虽未见过，但也能想象到朝廷的教化是如何进行的，大抵是当地官员写出那等劝学的文章，然后贴出布告。”
在这样一个通讯靠吼，交通靠走的落后年代，京师，苏杭的这等所谓的繁华之所在，乡村条件都艰苦的一批，更别说是西南，湖广那些大山里头。
指望那些个官老爷下到基层，跑到大山深处，然后对那些夷人进行开化教育，着实是件强人所难的事情。
别说这会儿，就连到了后.
“贴出布告，给那些连字都不识几个的夷人们看，对他们进行所谓的教化，这样的教化有用吗？”
“恐怕是无用的吧，更别说我大明的科举并非所有人都能参加，就连汉地百姓有些都不具备参加科举的资格，更别说是那些夷人，噢，夷人好像是能参加的。”
到这会儿，夏源又想起一件事，于是说道：“去岁乡试之时，是学生与叔父一道参加的，叔父有一个相识的同年，长得有别于汉人，学生有些好奇便多嘴问了一下。
此人言谈间倒是并无遮掩，说他祖上乃是西南土人，是当年太宗皇帝征西南之时带回来的夷人战俘。
后来得蒙朝廷开赦，他的祖上就在这北直隶安家落户。”
“不过说到后面，他又说自己虽是夷人，祖上虽也是夷人，但远祖其实是汉人，只是由于唐时战乱，适才流落到了西南而已。”
“至于这话是否属实，学生也不知晓，但学生感觉其应当是夷人，只是由于在北直隶住了几代，得以参加科举，他自己有了这秀才的功名，所以才以汉人自居。”
“哪怕明明长着副夷人的模样，却仍是认为自己是汉人，甚至不惜编出这等唐时战乱的理由。”
“参加策论之时，学生就想，朝廷对待夷人是否也可采取这点.”
“当然，学生并不是说要将所有夷人迁到汉地，住个三代五代以便同化，这样做太过费时费力，耗费的钱财也太过巨大，很可能是笔天文数字。”
“学生只是在想，若是那些夷人参加科举，给与些许的优待，让他们有个粗浅的功名，是否他们也会像叔父的那位同年
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