黄正文很少对人发火。
应了那句话，别人尊重你，不是因为你有素质，而是因为他有素质。
他也不再理会廖尚郭，在黑板上开始画图。
都到这个份上了，廖老师更不愿意走了。
他倒要看看，听完黄正文的思路之后，林霏还有什么可狡辩的。
退一万步来说，就算黄正文讲不明白，不是还有贺老师吗？
反正林霏的答案是错的，还能被她说出朵花掰回来吗？
没想到，黄正文讲得更抽象。
他认认真真在黑板上画的图，都没有林霏随手在草稿本上画的好。
这也不能怪他。
字迹乱点怎么了？老师能找到给分点就好了。
不会讲题怎么了？他是学生，只需要会做就好了。
强如林霏，也没有完全理解他的思路，更没有找到两人思路的差异。
贺老师看两个学生都尬在台上下不来了，开始圆场道：
“看来，大家大概都是有思路会做题，只是讲不明白吧？”
“没关系的，术业有专攻，老师做题可能比不过你们，但是讲题可是比你们厉害多了。”
“你们先回到座位上听吧。”
“廖老师，你呢……额……”
前门站着的廖尚郭在场景中显得十分诡异。
廖老师知道自己站在别的班的前门有点奇怪，但是他实在是看不惯林霏这种看起来是个懂王的样子。
等她的无知本质被戳破后，他一定要好好说说她。
所以廖老师笑嘻嘻地对贺老师说：“这道题我也觉得很难，本来想请教一下你的，结果没找到时间。”
“正好，我就在课上多学习一下。”
其实，多一个老师听课也并不影响授课。
公开课那么多老师听课，贺老师不是也照样讲吗？
贺老师一向是不喜欢得罪人的，就任由廖尚郭靠在前门站着。
该说不说，要不是廖尚郭长得显老，他还真像在门口罚站的学生。
贺老师拿起笔开始为大家讲解这道题。
不愧是能带1班的老师，她一下子把这道题的破题点找了出来，并把它转化为一个很常见的化学模型，经过一些复杂的转化和不同角度的思考，得出了“8”这个结论。
连年级第一黄正文，都忍不住在心中称赞，确实比他的方法简单了很多，思路也更加清晰。
…。。