边的“配波馒1号”，方皓眼前一亮，试着引导这股阴寒之气，通过灵种传递到纸片人那里。
就见“配波馒1号”胸口的灵种变得更亮了一些，颜色转为淡蓝，一股阴寒之气从中溢出在纸片人周身萦绕。
只是片刻工夫，纸片人就大了一圈，并且变得立体起来。
那些阴寒之气包裹着它如同一层血肉，让它有了厚度。而它原本的纸片身体，此时就像是骨骼一样。
纸片人的“血肉”生长到两三厘米便停止了，更多的阴寒之气通过其表面散逸到了四周，消失无形。
于是阴寒之气从画皮学生那里产生，在方皓体内进行中转，又从纸片人那里消散，达到了一个平衡。
解决了这个问题后，方皓放下心来，试着操纵自己制作的这个画皮学生，发现竟然得心应手，和控制扎纸人、纸皮人完全不可同日而语。
而且他还可以进行沉浸式操控，获得画皮学生的视觉、听觉等信息，比玩VR游戏要带感多了，宛如多了一具分身。
就是画皮学生那一张白板面孔看着有些膈应。
方皓觉得己方画皮应该有点特色，至少得和教室里的那些学生区分开，便控制画皮学生在脸上勾画五官。
一个丁老头，欠我两皮球，你说三天还，我说四天还，去你……
不一会的工夫，白板学生就变成了头生三根毛、呲着三板牙的威武形象，果然顺眼多了。
随后方皓控制着丁老头朝教室走去。进门的时候，像做贼一样小心翼翼，但老师和学生们却没有任何反应。
此时方皓发现，当丁老头进入教室后，那股阴寒之气就不再向体内传输了。
再控制丁老头走出教室，老师和学生们仍然将头杵在桌上，对其毫不理睬。
与此同时，阴寒之气也随之而来。
发现丁老头能在教室内外自由活动，方皓的想法就多了起来。让丁老头走到一个学生旁边，将其抱了起来，然后来到教室门口，再一把丢了出来。
被丢出来的这个学生立即发了羊癫疯，然后就开始膨胀，不一会“噗”地一声从脑门裂开。
灰影刚一钻出来，方皓就射入一枚灵种，控制了这个家伙，丁老头2号就此诞生。
之后如法炮制，用了十多分钟，方皓控制的画皮学生达到了十五个。
纸片人只留下了“配波馒1号”，用来宣泄画皮学生离开教室后产生的阴寒之气，2号至5号全部下岗。
…。。