为了避免太多的阴寒之气涌入体内来不及泄掉，他始终只让一个丁老头出现在走廊，其余的都乖乖呆在教室。
另外他自己还要留下一枚灵种，用以联系控制丁老头和配波馒1号，所以十五个画皮学生已是他能掌控的最大数量。
此时七班的教室里还剩下六个学生和一个老师。
十五对七，优势在我！
方皓准备来场硬碰硬的较量。
在六个学生旁边各安排了一个丁老头，剩下九个则全部用来对付老师。
排兵布阵的过程中，他发现在十几个第一视角之间来回切换，不仅很容易晕头转向，还时常会搞混自身的空间定位，对身边事物的相对位置和距离产生严重误差。
在这种状态下，显然无法同时操纵多人进行战斗，所以只能用第三视角进行旁观控制。
丁老头们各就各位后，方皓就准备动手，随即眼前出现了幻象。
在这场画皮大战中，丁老头们惨败，他这个指挥官又被制成了画皮。
尽管那些画皮学生动作僵硬，一举一动有如提线木偶，但那是和正常的人类相比。
在反应迟钝、套路单一的丁老头面前，画皮学生简直比峨眉山的猴子还灵活，一顿大比兜直接把丁老头打得找不着北了。
最厉害的是讲台上的老师，不仅动作敏捷反应极快，力量还出奇得大，轻易就能突破九个丁老头组成的包围圈，挥舞着不知道从哪里冒出来的三尺教鞭，只是三五下就把一个丁老头打得满脸桃花开，顶门直接爆开化为灰影。
之后教室里的学生和丁老头便一个接一个的爆开，重演了之前幻象中的情形。
幻象结束后，方皓即刻让丁老头们停手。
对于这个结果，他并不太意外。
以前打游戏时，多线操作就是他的弱项，因而极少碰即时战略类游戏。
之前在城中村控制扎纸人对战，他就是采用了最简单的操纵办法，向多个被控制单元下达统一的指令，而无法去做一个个单独控制的微操。
现在看来，这个办法在这里好像行不通啊。
那就练练微操吧。
方皓心里想着，又一次触发了幻象。
在幻象中，他虽然无法提升自己的身体素质，但意识层面的东西却可以通过不断重复来提升熟练度。
反正控制丁老头又用不着手，这和打游戏还是有很大区别的。大不了重复个千百次，相信总能掌握多线微操的本
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