但是难度不是一般的大，所以他们都没有过多的去接触，也只是知道有这个事情而已。
但是，拿到项目书之后。
甚至，董阳清晰的记得项目书上也没有具体的流程，就连公式也没有几个。
然而。
周越写了满满一黑板的推论。
“这个项目流程我现在已经讲的很明白了吧，你们如果想做的话也可以去做，但是，其实用处没有那么大。”
“只能算是给学术界添砖加瓦而已。”
周越指着黑板上的课题，“如果是我的话，我会选这个，因为很有挑战性。”
密密麻麻的，一黑板又一黑板的写。
即便是后面的那些教授，有些也已经开始抓耳挠腮了。
他们不是听不懂。
而是一点都不敢分神。
周老师的课就是这样的。
你如果一直跟着，你会发现这个题目很简单，流程也很简单，乃至于各种的公式，他都能够给你分析的极为透彻。
能够把这种复杂的东西，变成所有人都能够接受的。
但只要你稍微一分神。
那你可能就再也跟不上了。
毕竟，这不是上课，是在讲项目。
周老师会自动的省略很多东西，默认他们都清楚明白。
或者说。
他只需要把这些教授给讲明白就可以了，然后让他们去指导这些课题。
所以这些教授几乎是大气都不敢喘。
生怕遗漏什么东西，然后就再也跟不上了。
但事实上也没有那么夸张。
周越还是支持不懂就问的。
毕竟有一个人不懂的话，那么其他人可能也没有听得太明白。
该省略的地方就省略，该讲复杂的地方就讲复杂。
这也没什么，这也是一种上课方式。
早上八点，他开始讲课题。
到了中午十二点。
铃声也不知道响了几遍。
周越这才把第十二个项目讲完。
“好，大家中午休息，下午我们继续再一起探讨这些项目。”
肉眼可见的。
一些后排的教授眼睛已经麻木了。
他们觉得自己脑子都已经不转了。
十几个大项目啊！
就这么轻描淡写的，用了一上午时间就把这些项目讲完了？
…。。