养成，应感谢他在南宁军校任教的时光，他从军校第一期毕业后，留校担任第二期第三期学生队队附，并兼任广西测量局学生队队长。大量的测绘工作，养成了他对地形地势有效掌握的直觉。然而，他也有一个致命的问题，就是他的军衔一直没有晋升升，当了三年参谋长，仍然是个上校。在下面的团长都是上校军衔的情况下，很多时候他只能与团长们商量而不是命令。
在斑竹园召开的前敌作战会议上，这个问题，又一次充分的体现出军衔的权威，再一次说明军队里军衔的重要性。虽然是一师参座，但是无论在资历上还是军衔上都不能压过四位团长一头，说话就失去了权威性。更重要的是这位马参谋长一直在师长副师长的光辉下生活，更多的工作是为主官出谋划策，拾遗补缺，并没有以主官的身份主持过一次完整的战役，因此，一旦成为主官，就显得力不从心，在战略上体现出整体性结构不严谨，在战术上就显得瞻前顾后，首鼠两端。
514团上校团长廖翰国在大洪山跟着颜僧武过足了零打碎敲的瘾，一个平时不敢与日军放对的团，在莫敌的调配下，左一下右一下，竟然把日军调得首尾难顾，乖乖落袋，只有被打的份，没有还手之力。这一次，他还想这么玩。廖翰国首先提出，沿线骚扰，拉出日军小部队，逐个歼灭。
516团上校团长黄治国则认为，在长岭关居关而守，依靠地利，可获得全胜。515团上校团长李皎不赞成黄治国的方案，他指出，从三野畈到斑竹园有两条路，一条过长岭关，一条过滕家堡，我们在长岭关埋伏，结果人家不来，从后面过来了，我们岂不是白玩。黄治国一时也不知道如何回答。
最后还是野战补充团上校团长卢明出了个主意，先派出师部侦察营，到圣人堂一带确认，如果日军走左路，我们就在长岭关埋伏，如果走右路，我们就兵出滕家堡。
廖翰国仍然坚持自己的意见，提出可以作为前部，在沿途骚扰敌人，削弱敌人，别让他们走得如此顺利。至于设伏，可以一个团在长岭关，另一个团在滕家堡，野补团机动，日军走哪边有往哪边集结。
马拔萃在地图上看了又看，用尺子量了又量，同意了这几个臭裨将凑出来的方案。由516团守长岭关，515团守滕家堡，野补团作机动，414团则沿途骚扰。侦察连火速出发，了解日军行进情况。
机要室把作战方案电传立煌，交师长程树芬批准。
程树芬看了看电报，觉得虽然平庸，却也没有发现有什么问题，认为可行，这位
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